La presidenta Claudia Sheinbaum defendió este martes el modelo de la Nueva Escuela Mexicana luego de la publicación de los resultados de la prueba PISA 2025, al tiempo que cuestionó las limitaciones de una evaluación estandarizada que compara a estudiantes de distintos países sin considerar, dijo, las particularidades de cada sistema educativo.
Durante su conferencia matutina, la mandataria señaló que este tipo de evaluaciones deben analizarse tomando en cuenta los contextos sociales y educativos de cada nación. Sostuvo que aplicar la misma prueba a todos los países tiene limitaciones debido a las diferencias existentes entre sus sistemas escolares.
Sheinbaum reconoció que México tuvo una disminución en matemáticas, aunque destacó que el retroceso también se presentó en otros países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En contraste, resaltó el desempeño en ciencias, donde los estudiantes mexicanos obtuvieron una mejora respecto a la evaluación anterior.
Los resultados de PISA 2025 muestran que México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. Frente a 2022, matemáticas y lectura registraron una disminución de siete puntos, mientras que ciencias avanzó cuatro puntos.
La presidenta atribuyó parte del comportamiento en lectura a un fenómeno observado en otros países, relacionado con el impacto de las plataformas digitales en los jóvenes. Aseguró que la reducción registrada por México fue menor que la observada en otras naciones de la OCDE.
En el caso de las ciencias, Sheinbaum vinculó el incremento registrado con la implementación de la Nueva Escuela Mexicana, modelo educativo que comenzó a aplicarse durante el ciclo escolar 2022-2023 y que sustituyó al esquema anterior.
La evaluación internacional también muestra retos importantes para el país. En matemáticas, únicamente alrededor de 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel básico de competencia, frente a aproximadamente 65% en el promedio de la OCDE. El resultado de 388 puntos representa además el nivel más bajo de México en esta materia desde 2006.
Ante estos resultados, Sheinbaum destacó también el reconocimiento que, según explicó, hizo la propia OCDE al papel de los maestros y estudiantes mexicanos, así como a la resiliencia del sistema educativo nacional.
La discusión sobre PISA ocurre mientras la Nueva Escuela Mexicana enfrenta uno de sus primeros ejercicios de evaluación internacional durante su implementación. Los resultados de 2025 ofrecen así un nuevo elemento para valorar el desempeño de los estudiantes mexicanos y los retos que enfrenta el sistema educativo.
